UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

“EDUCAÇÃO DOS SERTÕES EM TOM ZÉ: BARRUADAS COGNITIVAS” Para mais informações, clique aqui.

“EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O ESTADO DO CONHECIMENTO NAS TESES E DISSERTAÇÕES (2010 – 2022)” Para mais informações, clique aqui.

“AVENTURA E EDUCAÇÃO: ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA” Para mais informações, clique aqui.

“A EDUCAÇÃO PRIMÁRIA E O GRUPO ESCOLAR ALMINO AFONSO EM MARTINS-RN (1909-1926)” Para mais informações, clique aqui.

“ARTE CONTEMPORÂNEA, CORPO E EXPERIÊNCIA MULTISSENSORIAL: DIÁLOGOS INCLUSIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS INFÂNCIAS” Para mais informações, clique aqui.

“O ENSINO DA MATEMÁTICA POR PEDAGOGOS: A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO INSTRUMENTO DE RECONFIGURAÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS” Para mais informações, clique aqui.

“INCUBADORAS DE EMPRESAS E A FLEXIBILIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE PÚBLICA PARA O MERCADO: O INOVA METRÓPOLE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (2013-2020)” Para mais informações, clique aqui.

“OS IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA VIDA ESTUDANTIL DA UFPE” Para mais informações, clique aqui.

“COLETIVOS DE PRODUÇÃO CULTURAL INTERIORANOS E SUAS EXISTÊNCIAS EM REDE: ANÁLISE DA EDUCAÇÃO MIDIÁTICA COMO FORMA DE (R)EXISTÊNCIA” Para mais informações, clique aqui.

“DENTRO DE UMA BOA PEÇA MORA UMA QUESTÃO: FIOS QUE TECEM MEMÓRIAS DE UMA EDUCAÇÃO SENSÍVEL NA FORMAÇÃO DE ATORES E DE GRUPOS DE TEATRO RESIDENTES NO TEATRO VILA VELHA” Para mais informações, clique aqui.

“A RELAÇÃO COM O SABER E A ESCOLA DOS  SOCIOEDUCANDOS PRIVADOS DE LIBERDADE EM JUAZEIRO DO NORTE – CEARÁ (2022 A 2024)” Para mais informações, clique aqui.

“TEORIA DA OBJETIVAÇÃO E LETRAMENTO: CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E A SUA RELAÇÃO COM A LEITURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA POR PROFESSORAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO” Para mais informações, clique aqui.

“REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ENFERMEIROS/AS DOCENTES ACERCA DA DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA DA INTEGRALIDADE DO CUIDADO” Para mais informações, clique aqui.

“O DESENHO UNIVERSAL PARAAAPRENDIZAGEMEM TEMPOS DE ESCOLAS NEOLIBERAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMAEDUCAÇÃOINCLUSIVA” Para mais informações, clique aqui.

“EDUCAÇÃO ANCESTRAL DO MEU POVO KARIRÍ TAPUYATARAIRIÚ”. Para mais informações clique aqui.

“O ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO NORDESTE E SUAS RELAÇÕES COM A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO” Para mais informações, clique aqui.

“EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: percursos na rede estadual do Ceará para efetivação da formação técnica profissional presente na Lei 13.415/2017″ Para mais informações, clique aqui.

“UMA FENOMENOLOGIA DA CULTURA: O GRUPO PARAFOLCLÓRICO DA UFRN COMO ESCOLA DO SENTIR” Para mais informações, clique aqui.

“SISTEMA SIGNWRITING: A ESCRITA DA MINHA LÍNGUA COMO MARCADOR CULTURAL DO SURDO” Para mais informações, clique aqui.

“FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA URCA (2018 – 2020)” Para mais informações, clique aqui.