BANCA DE DEFESA DE TESE DE DOUTORADO DE SILENE CERDEIRA SILVINO DA SILVA
“TEORIA DA OBJETIVAÇÃO E LETRAMENTO: CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E A SUA RELAÇÃO COM A LEITURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA POR PROFESSORAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO” Para
“TEORIA DA OBJETIVAÇÃO E LETRAMENTO: CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E A SUA RELAÇÃO COM A LEITURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA POR PROFESSORAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO” Para
“REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ENFERMEIROS/AS DOCENTES ACERCA DA DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA DA INTEGRALIDADE DO CUIDADO” Para mais informações, clique aqui.
“O DESENHO UNIVERSAL PARAAAPRENDIZAGEMEM TEMPOS DE ESCOLAS NEOLIBERAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMAEDUCAÇÃOINCLUSIVA” Para mais informações, clique aqui.
“EDUCAÇÃO ANCESTRAL DO MEU POVO KARIRÍ TAPUYATARAIRIÚ”. Para mais informações clique aqui.
“O ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO NORDESTE E SUAS RELAÇÕES COM A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO” Para mais informações, clique aqui.
“EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: percursos na rede estadual do Ceará para efetivação da formação técnica profissional presente na Lei 13.415/2017″ Para mais informações,
“UMA FENOMENOLOGIA DA CULTURA: O GRUPO PARAFOLCLÓRICO DA UFRN COMO ESCOLA DO SENTIR” Para mais informações, clique aqui.
“SISTEMA SIGNWRITING: A ESCRITA DA MINHA LÍNGUA COMO MARCADOR CULTURAL DO SURDO” Para mais informações, clique aqui.
“FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA URCA (2018 – 2020)” Para mais informações, clique aqui.
“REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DO PROGRAMA DE TUTORIA DA UFRN: CONTRIBUIÇÕES À INTEGRAÇÃO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR” Para mais informações, clique aqui.