UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

“O DIAGNÓSTICO DOS NÍVEIS INICIAIS DA ORIENTAÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA PARA ESCREVER RESUMOS ACADÊMICOS E A CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA.” Para mais informações, clique aqui.  

“NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO DO PROCEDIMENTO LÓGICO CLASSIFICAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA FORMAR CONCEITOS MATEMÁTICOS.” Para mais informações, clique aqui.

“Memorial escolar como ritual de passagem e a escola como lugar de memórias”. Para mais informações, clique aqui.  

“EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA: UM ESTUDO EM BAÍA DA TRAIÇÃO/PB.” Para mais informações, clique aqui.

“O aporte da Avaliação SAEB e do Censo Escolar para o Desempenho de alunos do Ensino Fundamental (anos iniciais): impactos da Territorialização da Educação na trajetória escolar”. Para mais informações, clique aqui.

“Racionalidade nos conselhos escolares de Mossoró/RN: democratização e instrumentalização das práticas deliberativas.” Para mais informações, clique aqui.

“AUTOBIOGRAFIA DO PROFPLAYER1: narrativas do meu jogo de relações sociais, experiências com video games e formação docente.” Para mais informações, clique aqui.

“A voz das crianças negras do ensino fundamental sobre o sentido do saber, da escola e das relações étnico-raciais.” Para mais informações, clique aqui.

“REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE SOBRE ENVELHECIMENTO E MORTE, E SUAS REPERCUSSÕES NA FORMAÇÃO” Para mais informações, clique aqui.

“REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSOR INDÍGENA: um estudo no âmbito da Licenciatura Intercultural Indígena em Ciências Humanas da Universidade Estadual do Maranhão” Para mais informações, clique aqui.

“Memórias de professoras: narrativas em educação, cidades e vínculos de existência em Cidade da Esperança Natal/RN (1966 – 1996)” Para mais informações, clique aqui.

“SANKOFA PEDAGÓGICA: SABERES PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA” Para mais informações, clique aqui.

“A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E EM PORTUGAL: UM ESTUDO DOS RECURSOS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFRN(BRASIL) E NA ULISBOA (PORTUGAL) (2015-2022).” Para mais informações, clique aqui.

“Cartografias do cuidado: biopolítica e estética da amizade homossexual nas cartilhas da Associação Brasileira Interdisciplinar de Aids (2001-2021)” Para mais informações, clique aqui.

“AS REPRESENTAÇÕES DA CULTURA NO ORFANATO PADRE JOÃO MARIA: ASSISTÊNCIA E EDUCAÇÃO DE MENINAS POBRES NO RIO GRANDE DO NORTE: (1920- 1943)” Para mais informações, clique aqui.

““O ESTÁGIO NO NEI É DIFERENTE!” REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E GRADUANDOS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRN” Para mais informações, clique aqui.

“SOBRE A DIALOGICIDADE ENTRE BIOGRAFIA E EPISTEMOLOGIA À LUZ DE LUDWIK FLECK(1896–1961): SUBSÍDIOS PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS” Para mais informações, clique aqui.

“As práticas educativas não-formais nas histórias de vida LGBTQIAPN+ em assentamentos do Movimento Sem Terra no Rio Grande do Norte” Para mais informações, clique aqui.

“AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS SUPERVISORES PEDAGÓGICOS E SUAS IMPLICAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM MOSSORÓ/RN” Para mais informações, clique aqui.

““VOU POSTAR NA TELEVISÃO, TABLET E CELULAR!” NARRATIVAS E SUBJETIVIDADES DAS INFÂNCIAS EM TELAS” Para mais informações, clique aqui.